Conform teoriei inteligențelor multiple dezvoltată de Howard Gardner, psiholog american născut pe 11 iulie 1943 și profesor la Universitatea Harvard, fiecare copil are potențialul de a excela în mai multe domenii. Dincolo de inteligența tradițională măsurată de coeficientul de inteligență (IQ), Gardner susține că nu există doar un singur tip de inteligență, ci mai multe tipuri distincte de inteligență umană, fiecare având propriile sale caracteristici și abilități specifice.

Copilandia a fost concepută ca un mediu interactiv și stimulativ, unde copiii au oportunitatea de a-și dezvolta toate tipurile de inteligență conform teoriei lui Howard Gardner despre inteligențele multiple.

În lucrarea sa „Structurile minții: Teoria inteligențelor multiple” (1983), Gardner identifică inițial șapte tipuri de inteligență: verbal-lingvistică, logic-matematică, spațială, muzicală, corporal-kinestezică, interpersonală și intrapersonală. Ulterior, în 1997, a adăugat un al optulea tip, inteligența naturalistă. Această teorie a schimbat modul în care oamenii înțeleg inteligența și modul în care aceasta poate fi evaluată și cultivată în educație și în alte domenii ale vieții. Apoi au mai fost adăugate încă două tipuri de inteligență, inteligența existențialistă și inteligența pedagogică.

Gardner consideră că fiecare persoană are un tip de inteligență dominant, dar și unul sau mai multe secundare. Devine astfel extrem de important să recunoaștem aceste tipuri de inteligență în copiii noștri și să îi susținem în dezvoltarea lor, pentru a le oferi oportunități echilibrate și complete de învățare.

Hai să vedem care sunt semnele pe care fiecare părinte le poate urmări la copil, ce tipuri de activități puteți face împreună pentru a stimula tipul de inteligență dominant, dar și întrebările după care un părinte se poate ghida pentru a identifica activitățile și direcțiile profesionale.

1. Inteligența verbal-lingvistică (word smart)

• Semne la copii: Abilitatea de a spune povești, de a memora cuvinte rapid și de a comunica eficient verbal.
• Activități: Lectura împreună, povestiri, jocuri de cuvinte, scrierea și recitarea poeziilor.
• Întrebări pentru identificare: Este copilul un bun scriitor? Îi place să se joace cu limbajul și formularea? Este bun la memorarea lucrurilor? Poate explica lucrurile altora cu ușurință? Este un bun comunicator?
• Direcții profesionale: Scriitor, Jurnalist, Editor, Traducător, Avocat

2. Inteligența logic-matematică (number/reasoning smart)

• Semne la copii: Abilitatea de a rezolva probleme logice și de a înțelege concepte matematice.
• Activități: Jocuri logice, puzzle-uri, activități de rezolvare a problemelor, experimente științifice.
• Întrebări pentru identificare: Este copilul priceput la matematică? Este bun la rezolvarea problemelor logice? Poate rezolva enigmele și ghicitorile?
• Direcții profesionale: Matematician, Programator, Inginer, Economist, Analist financiar

3. Inteligența spațială (picture smart)

• Semne la copii: Abilitatea de a se descurca bine în spațiu, de a vizualiza obiecte care se mișcă și de a avea un bun simț al orientării.
• Activități: Jocuri de construcție, puzzle-uri, explorarea hărților și a planșelor, desenul și pictura.
• Întrebări pentru identificare: Este copilul bun la citirea hărților? Are orientare în spațiu? Poate vizualiza obiecte în mișcare și în spațiu? Are un bun simț al orientării?
• Direcții profesionale: Arhitect, Designer grafic, Artist vizual, Cartograf, Inginer aerospațial

4. Inteligența muzicală (sound smart)

• Semne la copii: Abilitatea de a recunoaște tonurile și de a simți ritmul în muzică.
• Activități: Ascultarea și cântarea muzicii, lecții de cântat la un instrument, participarea la coruri sau la lecții de muzică.
• Întrebări pentru identificare: Copilul poate găsi ritmul când cântă o melodie? Este capabil să asorteze tonul unei note muzicale? Îi place să asculte sau să cânte muzică?
• Direcții profesionale: Muzician, Profesor de muzică, Compozitor, Inginer de sunet, Dirijor

5. Inteligența corporal-kinestezică (body smart)

• Semne la copii: Abilitatea de a se mișca bine în spațiu, de a avea o bună coordonare și control al corpului.
• Activități: Sport, dans, jocuri de echipă, activități care implică mișcarea și coordonarea.
• Întrebări pentru identificare: Copilul iubește dansul sau sportul? Are o bună conștientizare a corpului și o bună coordonare? Are un bun echilibru și se mișcă facil în spațiu?
• Direcții profesionale: Atlet, Dansator, Antrenor sportiv, Actor/actriță, Chirurg

6. Inteligența interpersonală (people smart)

• Semne la copii: Abilitatea de a empatiza, de a înțelege emoțiile și intențiile altor persoane și de a comunica eficient cu alți oameni.
• Activități: Jocuri de rol, activități de grup, discuții despre relații și emoții, voluntariat sau implicare în comunitate.
• Întrebări pentru identificare: Copilul este un mediator în grupul său? Are o natură empatică? Poate citi limbajul non-verbal al oamenilor? Are o înclinație spre a înțelege gândurile sau sentimentele altora fără a fi nevoie să întrebe?
• Direcții profesionale: Psiholog, Consilier marital, Mentor, Manager de resurse umane, Terapeut de familie

7. Inteligența intrapersonală (self smart)

• Semne la copii: Capacitatea de a reflecta asupra propriilor emoții și gânduri și de a avea o conștientizare a sinelui.
• Activități: Jurnalism, auto-reflecție, activități de mindfulness sau meditație, discuții despre emoții și valori personale.
• Întrebări pentru identificare: Copilul petrece timp reflectând? Este perceput ca fiind introspectiv? Alți oameni l-au descris ca fiind conștient de sine?
• Direcții profesionale: Lifecoach, Psihoterapeut, Consultant de dezvoltare personală, Ghid spiritual, Autor de cărți de dezvoltare personală

8. Inteligența naturalistă (nature smart)

• Semne la copii: Interesul și aprecierea pentru natură, observarea schimbărilor subtile în mediu și atracția către plante și animale sălbatice.
• Activități: Excursii în natură, observarea și identificarea plantelor și animalelor, activități de grădinărit sau de conservare a mediului înconjurător.
• Întrebări pentru identificare: Copilul se bucură de petrecerea timpului în natură? Este interesat de plante și animale? Observă schimbările subtile în mediu?
• Direcții profesionale: Biolog, Ecologist, Ghid turistic, Horticultor, Zoolog

9. Inteligența existențialistă (life smart)

• Semne la copii: Capacitatea de a reflecta asupra sensului vieții, de a explora întrebări fundamentale despre existență, despre univers și despre probleme abstracte și de a avea o conștientizare a propriei mortalități.
• Activități: Discuții deschise despre sensul vieții și moarte, încurajarea gândirii critice și filozofice, explorarea valorilor personale și a credințelor.
• Întrebări pentru identificare: Copilul este interesat de întrebări profunde despre existență și moarte? Are o conștientizare a propriei mortalități? Se gândește la aspecte ale vieții care îi dau sens?
• Direcții profesionale: Filozof, Lifecoach, Terapeut, Autor de cărți motivaționale, Preot/teolog

10. Inteligența pedagogică (teaching smart)

• Semne la copii: Capacitatea de a explica și de a transmite informații altor persoane, interesul și plăcerea pentru actul de învățare și de predare.
• Activități: Jocuri de rol, activități de învățare și predare, implicarea în procesul de educație și învățare a copilului.
• Întrebări pentru identificare: Copilul se bucură să îi învețe pe alții? Este bun la transmiterea informațiilor altor persoane?
• Direcții profesionale: Profesor, Instructor de instruire, Trainer corporativ, Consilier educațional, Tutor privat

Prin intermediul unei game variate de activități, jocuri și experiențe, în cadrul petrecerilor din Copilandia încurajăm și stimulăm dezvoltarea abilităților verbale, logice, spațiale, muzicale, corporale, sociale, personale și naturale ale copiilor, oferindu-le un cadru sigur și captivant pentru explorare și învățare prin joc.